Глава 0__Глава 8

8. 8. Разное

Заметка № 1

Мечта о праведном информационном игровом окружении.

Необходимо создать новую индустрию с различными компаниями компьютерных игр. Эти компании должны иметь большие внутренние ресурсы, сопоставимые с самыми главными игроками на компьютерном поприще игр.

Через новые, добронравные игры, ребенок с детства должен воспринимать необходимые алгоритмы по жизни, новый опыт и стереотипы поведения при разнообразных жизненных обстоятельствах на фоне игры. А в самой игре должен выигрывать тот, кто имеет или тот, кто наработал в процессе игры больше необходимых именно добронравных знаний, пониманий и умений.

Всё должно делаться на основе новой концепции, с учётом к стремлению к Добру и по направлению строительства справедливого общества. Всё должно не противоречить Должно, Можно, Вредно и основным объективным закономерностям, стремлению развивать свой строй психики.

Через игры ребенок должен научиться различать всё хорошее от всего вредного, паразитизм, предательство, ложь и враньё. Эти игры должны стать добрыми учителями, помощниками, которые в игровой форме вдалбливали бы основы адекватного мировоззрения на основе МИМ и новой методологии познания мира. Выставляли бы основы работы с интуицией, тренировали Волю под диктатурой Совести по направлению развития творческого потенциала.

Ставили бы психический заслон для деградационных привычек и возможность распознавания насаждения таких вредных привычек, которыми зомбируют молодых людей, дабы внедрить в их подсознание Эгрегориальных крючки к алкоголю, табаку, наркотикам, извращениям и порнодействиям.

Необходимо в школах ввести уроки соответствующих компьютерных игр, проводить экзамены по ним, а так же проводить регулярные чемпионаты с большим призовым фондом по наиболее необходимым для общества играм. Игры должны закрывать весь спектр возможных направлений – стратегии, бродилки, загадки и т. д. по всем жизненным аспектам – семья, государство, природа, планета.

Исходя из проблем, которые стоят перед обществом, необходимо заранее, через игры формировать алгоритмику будущих поколений на решение возникающих проблем.

Все игры должны быть исключительно на русском языке даже без малейших вкраплений иностранных слов или некого сленга, с проверкой на предмет искажения русского языка и подмены понятий.

Самое главное, должно быть множество игр именно по обучению русскому языку, которых в игровой форме, игроки должны будут получать навыки образного мышления на основе образов букв и значений каждого существующего слова.

Существует такое понятие как Язык эмоционального вовлечения. По большому счёту, это некая технология по «обработки» индивидов с низкими строями психики. По сути, это техника, которая создаёт поэтапную и пошаговую связь подсознания индивида с некой целесообразностью через генерацию чувственных нарастающих переживаний по ходу некого сценария с обязательным результатом в конце который надо достичь. Результат конечный оплачивается хозяином, через вовлечение знающих об этом приёме сценаристов и режиссёров, в большинстве своём толпа впрямую этого не осознаёт. Если очень грубо и кратко, то индивида ведут по сюжету через сопереживания по нарастающей схеме к некой психологической развязке. После этой развязке, у него, в его подсознании будет через генерируемые эмоции создана алгоритмическая цепочка. Впоследствии, она будет, неосознанно для него отрабатываться на автомате, выдавая на уровень сознания необходимые для хозяина прочитанного или присмотренного произведения, желания, обоснования и устремления, которые индивид будет воспринимать за свои личные желания и устремления.

В нашем случае этот механизм необходимо использовать в добронравных целях для взращивания нового поколения в необходимой нравственности. Следовательно, надо именно всю детскую литературу, фильмы, ролики, игры и другие способы подачи информации, на основе которой формируется детская психика, да и вообще какая существует, проанализировать по этой теме, и навести порядок. Дабы этот механизм не использовался обществу во вред, ради прибыли паразитов.

См. материал в рекомендуемой литературе:

/817_к тексту про игры/

Заметка № 2

Нельзя зачинать детей с близкородственными связями или другой национальности.

См. словарь: /10. 18. 44. Судьба и Карма и Предназначение/

См. материал в главе: /2. 1. 3. Сажень и Пядевая система Мер/ - где мы рассматривали природный звукоряд и резонансные частоты трезвучия.

Так вот всё, что там говорилось, однозначно по своим законам относится и к такому вопросу как родовые устои и законы. Которым необходимо придерживаться, для того чтобы в своём размножении людская популяция банально не извела себя сама через вырождение, исходя из накопления всевозможных ошибок, которые не успевают исправляться исходя из того, что очень маленькие были периоды для отработки линий по правилам иррациональности. То есть, все знают, что близкородственные браки ведут к болезням и вырождениям, но по каким правилам и по чему надо это исполнять ни кто не говорит. Есть религиозные и культурные запреты и всё. Попытаемся всё очень просо объяснить и самое главное дать простые правила, исполнения которых даст возможность избавления от многих проблем со как своим телесным здоровьем и психическим здоровьем, так и здоровьем и психикой родных и близких людней.

Начнём с того, что вспомним ещё раз очень важную аналогию.

Не ленимся, ещё раз читаем и стараемся понять суть.

– Возьмем число сто. Не сто каких-то предметов, а просто число сто. Его можно выразить и по-другому: десять десятков. Если для наглядности мы положим перед собой метровую линейку, то увидим, что десятки обозначены более длинными черточками. Это как бы каркас, в котором размещаются черточки поменьше — единицы.

Для чего мы вспомнили сведения, знакомые нам еще с первого класса? Чтобы сравнить с музыкальным звукорядом. То количество звуков, которыми мы располагаем в музыке, тоже имеет свой каркас — делится на октавы.

В арифметической сотне каждое круглое число завершает предыдущий десяток и служит точкой отсчета для нового. А в музыкальном звукоряде каждый восьмой звук завершает одну октаву и открывает следующую.

Отсюда и значение слова «октава» — восьмой.

В арифметике счет десятками имеет известное всем объяснение: он произошел от десяти пальцев на руках. Музыкальная октава тоже имеет природное происхождение, в основе которого лежит слух человека. Как пальцы определили границы десятков, так и наше ухо определило границы октав.

Вот как это получилось. Допустим, мы слышим звук с какой-то определенной частотой. Если вслед за ним мы услышим звук с частотой ровно вдвое больше, то он покажется нам хоть и выше предыдущего, но очень похожим на него по восприятию. Ухо, сравнивая эти два звука, наделяет их одним качеством. Причем они настолько близки по характеру, что, если взять их одновременно, мы услышим не два звука, а один. Естественно, не имело смысла давать разные названия столь похожим звукам, поэтому с каждым удвоением частоты название повторяется. Например, звуки с частотами 55, 110, 220, 440, 880, 1760, 3520 герц называются «ля». В каких бы комбинациях мы ни брали одновременно две, три, четыре из этих частот или хоть все вместе, в любом случае мы будем слышать один звук, а не сочетание разных звуков.

Не удивительно, что все они имеют одно название.

Но суть, конечно, не столько в названиях, сколько в том, что каждая из этих частот совершенно естественно, сообразуясь с нашим слухом, завершает одну октаву и открывает другую

Вернемся к нашему хоть и грубому, но наглядному сравнению с метровой линейкой. Каждый дециметр состоит из десяти сантиметров, и если мы назовем, например, пятерку, находящуюся в третьем десятке, сразу станет ясно, что имеется в виду число двадцать пять. А если назвать «ля» третьей октавы, то сразу же можно найти на клавиатуре фортепиано единственный звук из восьми с таким же названием.

Отсюда вытекает следующий вопрос.

Ясно, что десять единиц внутри десятка — вещь совершенно естественная, как и десять пальцев на руках. А вот откуда внутри октавы семь нот, а не десять, не пятьдесят, не сто? Внутри второй октавы, например, мы, могли бы различить по высоте даже полтораста звуков. Но их всего семь, как и в любой другой. Оказывается, для музыки семь звуков внутри октавы такая же естественная вещь, как десять пальцев на руках для арифметики. Уже тетива самого первого лука, колеблясь после выстрела, давала готовым тот набор музыкальных звуков, которыми мы почти без изменения пользуемся до сих пор.

С точки зрения физики тетива и струна — одно и то же. Да и сделал человек струну, обратив внимание на свойства тетивы. При этом, звучащая струна колеблется не только целиком, но одновременно и половинками, третями, четвертями и так далее. Подойдем теперь к этому явлению с арифметической стороны. Половинки колеблются вдвое чаще, чем целая струна, трети — втрое, четверти — вчетверо. Словом, во сколько раз меньше колеблющаяся часть струны, во столько же раз больше частота ее колебаний.

Природный звукоряд. В верхнем ряду показаны доли звучащей струны, а в нижнем — число колебаний, которое дает каждая доля, если целая струна дает 24 колебания в секунду. Квадратиками отмечены удваивающиеся числа, начиная от 24.

Допустим, вся струна колеблется с частотой 24 герца (это первая ячейка в первой колонке). Высчитывая колебания долей вплоть до шестнадцатых, мы получим ряд чисел, показанных в таблице. Эта последовательность частот так и называется — натуральный, то есть природный, звукоряд.

Где полная октава из семи штук это частоты между закрашенными квадратиками с частотами 192 и 384.

Теперь если вспомнить что банальное наше родовое дерево это тоже некий ряд с удвоением. То есть, каждое поколение в одном направлении это переход на одно колено.

Где каждая пара мужчины и женщины должны для нормального продолжения рода, в идеальном режиме не учитывая никаких других условий, родить и мальчика и девочку. То есть, они должны удвоиться, а далее их дети так же должны удвоиться.

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32

В итоге мы получаем аналогию частот как в верхней таблице. То есть, по большому счёту наш родословный ряд подчиняется аналогичным законам звукового ряда по октавам, где каждый восьмой звук завершает октаву и открывает следующую, а внутри мы имеем 7 поколений и наше хорошо знакомое слово СЕМЬЯ.

Число семь вообще интересное.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что все звуковые законы аналогичным образом переносятся и на правила размножения людей. По сути, мы имеем в любом родовом дереве октавы по 7 поколений. То есть, для того чтобы любой род, так сказать, не вырождался, нельзя ни в коем случае осуществлять половые связи внутри одной родовой октавы. Так как, в этом случае родовая линия не успеет отработать полноценно весь ряд иррациональности, и род банально замкнётся в своих ошибках сам на себя. Имеемо поэтому необходимо всегда для продолжения рода, брать спутника жизни, именно из другой полноценной родовой октавы.

Сразу надо заметить и внести ясность, что такое поколение и что такое колено, так как если задать этот вопрос в Интернете, то будет всё что угодно, но не то, что нам даст полноценное понятие.

При этом не стоит путать количество колен до первого общего родственника и реальное количество колен между родственниками. К примеру, братья и сёстры имеют общего родственника через одно колено, но друг от друга их отделяет два колена.

Братья и сёстры приходятся друг другу родственниками в первом колене или родными (достаточно подняться на один уровень вверх по генеалогическому древу, чтобы встретить их предка — общего родителя). Но при этом родные братья и сестры являются родственниками через два колена, так как каждому нужно подняться к общему предку (одно колено) и опуститься к брату или сестре (плюс ещё одно колено).

Из всего, что было сказано и, исходя уже из знаний образности русского языка, сделайте соответствующий разбор этих слов. То есть, разберите эти два слова на МИМ и через образность букв дайте им адекватное определение и составьте для себя полноценные образы.

Научным сообществом были произведены соответствующие расчёты, и моделирование и было выявлено в обобщающем виде для поголовья животных некие закономерности.

К примеру, без вмешательства со стороны в идеальных условиях стадо из 20 голов:

  • через 50 лет утратит 21% ген разнообразия.
  • через 100 лет 43% ген разнообразия.
  • через 200 лет 70% ген разнообразия.
  • через 500 лет 100% ген разнообразия.

По сути, это означает, что оно станет не жизнеспособным.

Стадо же численностью в 300 голов:

  • через 50 лет потеряет лишь 2% ген разнообразия.
  • через 100 лет 4% ген разнообразия.
  • через 200 лет 7% ген разнообразия.
  • через 500 лет 15% ген разнообразия.
  • а через 1000 30% ген разнообразия.

Стадо свыше 500 голов теоретически разнообразие терять не будет, а 1000 стадо гарантирует продолжительное выживание вида навсегда.

Приведённые выше выкладки соответствуют животным, но мы уже знаем, что людей нельзя сравнивать с животными, так как люди имеют возможность изменять свою психику и регулировать свои инстинкты. То есть, люди, это индивиды с осознаваемой и управляемой целесообразностью.

И если взять, к примеру, критическую ситуацию, что осталось всего 50 человек, то только человеческий вид сможет выжить и выйти в бесконечный плюс. При этом, сразу должны быть исключены близкородственные связи и необходима чёткая система организации пар и рождения детей на приличное число поколений вперёд. То есть, сам ты не можешь выбрать пару и не можешь отказаться от неё и должен родить определённое/минимальное число мальчиков и девочек, у которых также не будет выбора.

К тому же, надо особо учитывать убыль от возможных потерь от болезней и разных случайных и неслучайных событий исходя из имеющихся условий окружающей среды и уровня развития культуры и техносферы.

В данный момент наша задача стоит в несколько другом ракурсе, но суть в принципе одна и также.

Нам необходимо выявить минимальный порог возможных колен и создать некие правила по запрещению скрещиваться в близком родстве и договорится по целесообразному количеству необходимости рождения. И всё это внедрить в культуру, и тем самым добиться именно управляемого поддержания именно здорового количества людей, не входя в конфликт с окружающей средой. По сути, можно без разнообразных катастроф, войн, эпидемий и тому подобное поддерживать выживание вида «Человек» без накопления генетических дефектов до бесконечности, разбавляя род управляемыми выявленными положительными мутациями. Которые в обязательном порядке происходят исходя из имеющихся природных циклов, в режиме подгонки под изменения окружающей среды.

Если исходить из первого приближения, то нам необходимо выделить два правила.

  1. При выборе супруга или супруги необходимо знать своё родовое дерево минимум до 7 колена и делать выбор своего спутника жизни исключительно из другой родовой октавы и как можно далее расположенной.
  2. Необходимо не выскакивать из своей гаплогруппы по ДНК генеалогии, грубо говоря, из своей расы.

По большому счёту, до нас даже дошли такие правила как Законы Рита – это свод небесных законов о чистоте Рода и Крови у древних славян, в которых есть как раз основные правила, исходящие от истоков окружающей среды.

При этом, даже банальное венчание в церкви супружеской пары, как говорится, разрешение «Божье» на союз. Это не только вписывание в церковный Эгрегор новой полевой сборки. Это ещё и изначальный механизм проверки родословной. Дабы не было близкородственных связей, так как, именно в церквях велась родословная жителей округи. И если были нарушения, то типа, союз был неугоден «Богу». По большому счёту и современные Загсы должны выполнять аналогичное отслеживание.

На данный момент, самым лучшим способом навести здесь порядок, это исходя из развития науки и техники, каждый молодой человек перед зачатием ребенка, должен и должна, сделать анализ по правилам ДНК генеалогии.

Получив все данные, необходимо уже исходя из их результатов, выбирать себе спутника жизни. В лучшем варианте должно существовать приложение для смартфона, которое в реальном времени могло определять, что перед вами человек, которые подходит вам по вышеуказанным параметрам. То есть, вы изначально должны понимать, что первый раз увиденный человек вам подходит или нет, дабы при дальнейшем общении не возникали психические проблемы и проблемы здоровья у возможных ваших детей. По сути, это не должна быть скрываемая информация, и она должна быть доступна для всех, кто хочет с вами общаться. При этом надо хорошо разобраться с этим вопросом и не путать понятия гаплогруппы и рода.

Анатолий Клесов: Во-первых, когда Вы спрашиваете про гаплогруппы, не открывайте Википедию. Потеря времени, и получаете неверную информацию. Дело в том, что Википедия - это замечательный источник, но тогда, когда Вы ищете информацию установленную, скажем, сколько цифр в числе "пи", тут нет вопросов, или определение треугольника. Вот такие вещи давно отлажены и состыкованы к консенсусу, для таких вещей Википедия. Когда Вы хотите смотреть по гаплогруппам, сразу скажу, пишут там это люди, которые ничего в этом не понимают. Люди, которые думают, возможно, что понимают, но на самом деле ничего не понимают, руководствуются непонятно чем, там идет просто свалка информации абсолютно пустой и искаженной. Дело в том, что для этого придется для объяснения ответить на вопрос, что такое гаплогруппа и род, и почему это совершенно не связано, это такие перпендикулярные понятия. Скажем, этнос, национальность, партийность, профессия, все эти вещи, на самом деле, в той же мере не связаны с понятием гаплогруппы и рода.

См. книги Колесова в рекомендуемой литературе:

/203_Клёсов_Кому мешает_ДНК_генеалогия/

/204_Клёсов_Славяне_кавказцы_евреи с точки зрения ДНК_генеалогии/

По большому счёту, для эволюционного движения более приемлемо, когда люди через зачатие детей связывают разные родовые линии, но в одной расе, и не надо путать эти понятия. Именно от разных родов, но в одной расе, дети унаследуют всё лучшее.

Поэтому, наши предки заметили такую закономерность и ввели определенные правила в культуру. Дабы, наилучший вариант был бы при скрещивании разных родовых линий, при этом дети будут иметь хорошее здоровье, так как скрещивающиеся генетические и кармические ошибки получаются разными и не усиливают друг друга, в отличие от того, когда браки совершались в нутрии рода.

Но вот о том, что бы имеющиеся кармические узлы именно осознано убирать, наши предки решили не думать, а выбрали путь банально рожать и размножаться. При этом установили законы, при которых слабые, больные, уродливые и с психически гипертрофированными извращениями индивиды, просто изгонялись из сообщества. И получалось, что места в общества для их не было, но впоследствии размножения с ошибками дошли до такого уровня, что уродливых по здоровью и психике в один момент стало больше «нормальных» и они образовали целую другую цивилизацию. Впоследствии, эта цивилизация стала себя считать нормальной, а людей с Совестью и природным чувством Меры от ВВИ, банально перевелись в ранг изгоев. В результате всего этого, мир получил два психически не приемлемых людских клана, которые враждуют между собой и уже не раз их вражда, стирала до основания человеческие сообщества до уровня каменного века.

Очередной виток, по большому счёту мы можем наблюдать и сейчас, когда всё идёт к новой катастрофе.

При браке из разных родовых линий, родившийся ребенок получает минимум «мусора» из двух родов, но особые кривые алгоритмы всё же проявляются как некие метки. По сути, именно в ребенке сразу будут видны все косяки и кармические узлы из многих поколений, которые надо развязать как матери, так и отцу. Следовательно, задача родителей выявить весь этот мусор, его огласить и попытаться исправить как у себя, так и у ребенка. Иначе беды и несчастья будут преследовать будущего человека всю жизнь пока возможно он сам не выйдет на это понимание. А если ни его родители, ни он сам, именно на этом этапе ничего не исправит, то далее имеющийся негатив обязательно проявится в следующих поколениях в усиленной форме. Что по большому счёту, если брать в расчёт всё человечество, опять приведёт к очередной перезагрузки.

Вы как личности и как будущие родители всё это должны понимать и только в ваших руках находится возможность всё исправить. Так что, изучаем курс, работаем над собой и рожаем чистых и праведных детей, воспитываем их в добронравии и только тогда будет вам и всем кто вокруг вас – Счастье.

Заметка № 3

Основные причины распада семьи.

Более половины семейных пар разводятся вследствие того, что, в свое время приняли поспешное решение и зарегистрировали брак исключительно под давлением животных инстинктов продолжения рода. Они даже не имели никакого представления об общем векторе целей и о главных задачах семьи. По большому счёту, люди создавали семью для секса, т. е. их животные алгоритмы в тот момент преобладали. По сути, в дальнейшем такие пары разводятся из-за не оправдавшихся ожиданий в сексуальном плане. Они вообще не понимают, что секс или лучше сказать, сношения, необходимы для создания нового творца, а не для ежедневных удовольствий как от еды. Стремление к постоянным удовольствиям и их разнообразиям из этой категории, ведёт к психической деградации индивидов и к так называемому сексуальному привыканию. А раз нет других связующих начал, то новая семья распадается очень быстро.

Вся практика и культура сексуальных постоянных сношений для удовольствий, противоречит банальной физиологии человека разумного. Ведь мы, получая удовольствие от съеденного продукта питания, не вставляем сразу два пальца в рот для удаления из желудка через рвотный рефлекс съеденную еду и не стремимся снова покушать ради испытания новых вкусовых удовлетворений. Сношения это обдуманный шаг для создания нового творца с удовольствием как подтверждением правильности действий, всё другое без этой целесообразности это обманка организма. А значит, противоречит замыслу ВВИ и естественно главным алгоритмам, что, по сути, и ведёт к ошибкам в психике, непонятным поступкам, неудачам, трагедиям и самоликвидации.

При этом необходимо постоянно учитывать давление современной культуры, в смысле того – «чтобы было как у всех», здесь играет главную роль стадный инстинкт и главенство в психике алгоритмов биороботов, мол, пришло время, так принято, так делают все.

Следующей популярной причиной является измена, которая, по сути, является следствием только животных потребностей. Из-за измены, решают расторгнуть свой брак более трети россиян. Смысл этой причины с одной стороны, это утрата чувства собственности на другого человека, а с другой стороны преобладание животных потребностей в психике в виде поиска дополнительных удовольствий в разных вариациях, как говорят – «хочется чего-то новенького».

Оставшиеся пары распадаются под натиском экономических и других проблем современной цивилизации и это, по сути, так же вытекает из низкого строя психики и неумения выстраивать общий вектор целей семьи. Такие люди просто не умеют вести диалог и использовать тандемный принцип при принятии решений. У них нет развитых алгоритмов воли, алгоритмов самообразования, они имеют ложное мировоззрение и миропонимание с отсутствием в них понятий и образов смысла жизни, Совести.

Именно здесь свою роль начинают играть алкоголь, табак и другие наркотики и впоследствии наступает преобладания алгоритмов опущенного строя психики.

На современном этапе в России появилась еще одна причина распада браков — социальные сети. По статистике Санкт-Петербургского психоаналитического центра именно из-за социальных сетей распадается до десяти процентов браков. И психологи считают, что данный процент со временем будет только увеличиваться, так как всё больше людей окунаются в социальные сети. Главная причина этого в том, что семейные отношения это именно тандемные отношения для реализации некого вектора целей с умением вести полноценный диалог. Но именно движок социальных сетей атрофирует у индивида способность к полноценному диалогу. Если у индивида низкий строй психики, то социальные сети ему предоставляют некий суррогат отношений, которые входят в его подсознание как основа всего. А перенос и использование виртуально недоразвитых алгоритмических стереотипов поведения в реальную жизнь приводит к конфликтам и невозможности организовать нормальные семейные отношения в реальности.

См. ролик в рекомендуемых видео:

/363_Идеальное и Реальное от Ивашко/

Заметка № 4

Для выросших детей у которых есть родители которых они любят.

Если у вас есть родители и вы хотите чтобы они были с вамии дольше и не болели, то вам надо, убедить их, что надо каждый день физически трудиться и тренировать все без исключения мышцы и микро мышцы. То есть, нужна зарядка и физический труд. Любые движения и перемещения в течение дня должны приносить нагрузку всем существующим мышцам и микро мышцам без исключения.

По такой же схеме работает и мозг.

Возможности мозга зависят от того, насколько активно он задействован. Тут работает принцип: хочешь, чтобы мозг не утратил своих возможностей,— тренируй его. Исследования показывают, что, подобно тому, как занятия физкультурой помогают тем, кому за 70 или 80, оставаться сильными и энергичными, умственные упражнения поддерживают способности мозга. Всегда считалось, что старение неизбежно ведет к умственной деградации. Однако последние исследования показали, что [такое] происходит потому, что люди фактически сами обрекают себя на это, давая мозгу бездействовать. Кроме того, идея о том, что при старении каждый день большое число клеток мозга отмирает, не подтвердилась. Резкое ухудшение умственной деятельности — это обычно результат каких-то болезней, в том числе сердечно-сосудистых.

Конечно, с годами мозг может утрачивать какие-то свои возможности, но далеко не полностью. Активный мозг,— по словам ученых,— противостоит деградации, а тем более, когда человек регулярно занимается физкультурой. Как говорится в книге «Учиться и в старости: новые рубежи в мире стареющих», «чем активнее используются познавательные способности, тем больше эти способности растут. Те, кто не перестает учиться, преуспевают в познании все больше и больше»

(«Elderlearning — New Frontier in an Aging Society»).

Этот факт был подтвержден результатами 20-летних исследований, проведенных в Австралии с участием людей в возрасте от 60 до 98 лет. Деградация интеллекта многих участников эксперимента составила лишь 1 процент в год. Однако, согласно тому же источнику, «интеллект некоторых, в том числе и тех, кому за 90, не ухудшился вовсе. Это были в основном те, кто, согласно замыслу эксперимента, систематически что-нибудь изучали,— некоторые, например, изучали иностранный язык или занимались музыкой, чтение, решение задач и работа с компьютерными программами разной направленности.

Заметка № 5

Будущее зависит от того, из чего ты пьешь, из чего ты кушаешь и чем мажешься.

Любая современная косметика и пластмассовые изделия для пищевой промышленности являются доставщиками бисфенола в организм человека и это особо опасно для женщин, которые готовятся к рождению детей.

Специалист по гигиене окружающей среды Лаура Ванденберг и нейробиолог Мэри Катанезэ из Университета Амхерст в штате Массачусетс исследовали влияние соединения бисфенол С, одного из основных компонентов многих косметических средств, на материнское поведение и связанные с материнским инстинктом области головного мозга.

И в итоге обнаружили разительные перемены поведения грызунов-матерей, подвергшихся инъекциям с бисфенолом С во время беременности и лактации.

СПРАВКА

BPS - (bisphenol S, он же бисфенол С) химическое вещество, которое часто содержится, в частности, в детских пластиковых бутылочках, средствах личной гигиены и косметике, и является заменой другого похожего вещества - бисфенола А (BPA). BPS стал широко применяться, когда выяснилось, что BPA негативно влияет на эндокринную систему человека. Влияние BPS на организм считается довольно низким, однако тревогу ученых вызывает все более широкое использование этого вещества в быту, что тоже может привести к вышеуказанным нарушениям.

Итак, во время эксперимента ученые беременных мышей разделили на три группы: самок из первой группы подвергали воздействию бисфенола С, особей из второй также подвергали, но дозой в два раза меньше, а мыши из третьей контрольной группы не получали бисфенол С вовсе.

Дополнительно две самки от каждого из этих пометов сводили позже с "непривитыми" бисфенолом С самцами, а потом также тестировали на материнское поведение.

И, кроме того, дополнительно исследователи изучали эффекты воздействия BPS в области мозга, чувствительного к эстрогену, который также оказывает важное влияние на материнское поведение у мышей.

После всех этих манипуляций ученые контролировали, как самки из всех групп относятся к своим материнским обязанностям, как строят гнездо, ухаживают за пометом и так далее.

Оказалось, среди мышей из первой и второй группы отмечалось увеличение числа случаев детоубийства. Многие особи плохо заботились о своем потомстве, вплоть до того, что те умирали от голода или отсутствия ухода. Способность таких самок-матерей адаптироваться к потребностям своих детей на их ранних стадиях развития нарушается под влиянием BPS, причем эти изменения наблюдаются и спустя поколение.

При этом в случае максимальной дозы BPS, то есть, у мышей из первой группы, дополнительно отмечались повышенная гиперактивность и импульсивное поведение.

"Более того, – предупреждают авторы исследования, – пагубные последствия применения бисфенола С были обнаружены не только у подопытных мышей, но также у их дочерей - то есть, уже у следующего поколения".

Ранее опыты с бисфенолом С проводились на рыбках данио в пренатальном периоде, и тогда выводы исследования говорили об изменениях в генетическом наборе и стадиях развития головного мозга под влиянием этого вещества. Тогда в ходе эксперимента ученые использовали минимальную дозу, содержащуюся в питьевой воде и не подлежащую фильтрации.

И несмотря на весьма незначительное количество бисфенола S негативный эффект был обнаружен: соединение меняло время формирования нейронов в мозге, что впоследствии проявлялось выраженной гиперактивностью у рожденных особей.

См. словарь /10. 14. 10. Ногти Ноготь Когти Коготь/

Заметка № 6

А ты чем пахнешь или тайны человеческого запаха.

Есть люди с «нюхом», а есть без «нюха». То есть, потерять нюх вообще возможно, особенно если живешь в городе. Люди, родившиеся в селе или поселке, и прожившие в нём многие года, имеют уникальный нюх. Они спокойно могут унюхать грязные носки или одежду за десятки метров. Некоторые могут и болезни различать. Человек, имеющий какое либо заболевание, имеет определенный характер, а значит, зная болезнь человека можно свободно определить его натуру, характер и образ жизни.

В наше время мы используем всё, чтобы скрыть свои запахи. Различные крема, духи, дезодоранты. Придумали это для того, чтобы человеку «пропихивать» различную еду и вещи в обход носовых рецепторов. Любая парфюмерия заглушает нюх почти мгновенно. Значит и жизнь в будущем будет заглушена (как без нюха жить?).

Сильным воздействием на мужчин являются женские запахи, особенно в момент полового созревания. Поэтому раньше и было после 12 лет раздельное образование в школе. Так как, нахождение в близи с девушкой, у которой во всю развиваются феромоны, почти невозможно. Особенно юношам в том же возрасте. Возможно, со своим приглушенным запахом подросток ничего чувствовать не будет. Но сам нос будет это улавливать и направлять в мозг определенные команды, после которых несформировавшийся подросток будет становиться раздражительным и невосприимчивым к обучению. Его мозг занят другим делом… Но даже если в момент возбуждения трезвый парень может себя сдерживать психологически и физически, то после принятия алкоголя, в его голову так стукнет, что все прежние запреты пропадают. Отсюда и появляются различные извращения и изнасилования. Но ведь если посудить, по сути, то подросток не виноват. Виноваты те, кто позволил со школьных лет крушить детскую несформировавшуюся психику. Во многих культурах женщинам запрещено ходить без платков и других головных уборов на людях, по сути, здесь аналогичный механизм. Именно волосы источают некие молекулярные наборы, которые «раздражают» неосознанно психику окружающих.

Так же в былые времена было запрещено проживать подросткам противоположных полов в одной комнате по достижению 10-12 лет. Это может привести к различным психологическим расстройствам.

Но все эти проблемы бы разрешились, если бы люди имели хороший нюх и могли различать запахи сами. Люди бы сами решали эти проблемы, имея данную информацию.

В наш век высоких технологий пора бы забыть о парфюмерии и вернуться к естественным запахам, иначе нас так и дальше будут дурить и практически уничтожать.

Так что, развивайте и берегите нюх.

См. словарь /10. 7. 5. Запах/

См. ролики в рекомендуемых видео:

/850_Твой запах как проблема или удача в жизни Чулкин/

/824_Мальчики девочки запахи и связь/

/833_О запахах и парфюмерии/

Заметка № 7

Энергетический обмен между Женщиной и Мужчиной.

Любые отношения мужчины и женщины являются энергетическим обменом. В одной ситуации этот обмен может быть для вас положительным, и вы после общения с мужчиной или женщиной чувствуете себя прекрасно, в другом случае вы можете потерять часть собственной энергии и потерять настроение. Вы должны сами методом размышления и наблюдения отследить, с кем можно общаться, а с кем лучше не надо.

Вы должны понимать, что любая ссора или крик приводит к колоссальной потери энергии. Вспомните себя, когда вы поссорились, с кем-нибудь, да еще и покричали, то у вас резко падает настроение, не хочется что-либо делать, трудиться, учиться. … После такой «взбучки», ваше тело потеряло энергию, и теперь оно, как мобильный телефон после долгого простоя, разряжено. Самым лучшим способом быстро восстановить свою жизненную «батарейку», является общение с приятным вам человеком, а также сон.

В семье, отношения должны складываться в природном сбалансированном виде, то есть муж должен быть главой в семье, кроме того, в семье должны быть дети. Только при таких отношениях семья будет энергетически нейтральной, то есть потери энергии не будет, но если в семье главой является жена, то муж постоянно теряет свою энергетику.

Именно поэтому, совренный уклад, через женщин губителен для мужчин, когда в семье начинает командовать женщина.

По сути, необходимо подымать строй психик у обоих и добиваться осознания именно природных правил семейных отношений.

Пример.

Как надо: Девушка подходит к капитану, и спрашивает, какая у него цель, какой корабль, куда он собирается прийти. И если цели совпадают у девушки и капитана, то тогда она садится на корабль и помогает капитану достичь цели (женитьба).

Как сейчас: Пришла, смотрит какой корабль по удобству и стоимости и всё – поплыли. А через год развод, истерики, смена корабля или от безысходности при появлении ребёнка, она начинает издеваться над капитаном, раскачивая корабль, хватая штурвал, пытаясь сменить курс, о котором надо было узнавать раньше.

Сначала поковырявшись в себе, определите хотя бы для себя свои векторы цели, а уже затем учитесь их соотносить с чужими векторами.

В противном случае за Вас это будут делать другие и естественно не в вашу пользу.

См. ролики в рекомендуемых видео:

/860_Энергетика взаимных отношений Чулкин/

/815_Как захомутать жениха или магия невест/

Иногда становится просто страшно, как всё-таки извращенная культура нашего общества манипулирует нами, обыкновенными людьми. Шаманские обряды, перекочевавшие в нашу повседневную жизнь, воспринимаются как обыденные вещи и вполне нормальное поведение.

См. весь цикл в Интернете: https://4istit.ru/10film/9Roliki/223.htm

Заметка № 8

Исторически, в отличие от многих других стран, на Руси почиталось целомудрие. Этот, ныне перечеркиваемый обычай, в веках развивал и укреплял генетику потомства, хотя достигалось это не на основе осознанной информации. Дело в том, что зачатие и развитие плода связано не только с его первоисходными женскими и мужскими клетками, но во многом определяется биополевыми процессами, сопровождающими созревание плода. Если женщина имела лишь одного партнера, то развитие такого плода происходит при полной гармонии материальной и биологической составляющей и сопровождающих её энерго-информационных полевых характеристик отца и матери.

При наличии нескольких партнеров и зачатии от одного из них, развитие будущего ребенка происходит под серьезным влиянием биополевых характеристик каждого из них, присутствующих, в том числе и в материнском биополе и «деформирующих» его неадекватно исходному генетическому материалу. В этом случае на свет появляется ребенок, унаследовавший многое из биополевых характеристик и других партнеров, что ведет к дисбалансу в процессе его развития. Сильное влияние полевых характеристик на новорожденного — давно установленный факт. Женщина, имевшая продолжительную близость с одним, но зачавшая от другого, может иметь ребенка по разным признакам сходного с первым партнером.

Биополевая составляющая наследования качеств «отцов не по сперме» называется телегонией. Особенно наглядно эти ситуации подтверждаются и на уровне животного мира. Многократные попытки скрестить самца зебры с лошадью не заканчивались зачатием. Однако покрытая после этого жеребцом лошадь давала полосатое под зебру потомство. Хранящееся в душе российского народа целомудрие — не признак темноты и отсталости от «цивилизованного» мира, а признак истинной цивилизованности, идущей из глубины веков.

Что же касается активно навязываемой нам сексуальной революции, культа разврата и распутства, захлестнувшей страну волны порнографии, то всё это делается вовсе не для того, чтобы развлечь нас и сделать жизнь более интересной и насыщенной. Эффект телегонии, сопутствующий разврату, — один из самых опасных и коварных способов подрыва генетики народа, ведущий к его вырождению. Против нас применяют особое оружие, которое нами в таком качестве не распознается. А ведь традиции большинства народов если не запрещают категорически, то порицают вступление в брак с «испорченной» девушкой, предотвращая подрыв родовой генетики с помощью эффекта телегонии.

Знаете, какое на сегодня самое мощное оружие массового поражения? Стриптизерши! Оказывается, частое созерцание обнаженных женских прелестей, как правило, заканчивается серьезными заболеваниями мужчин, прежде всего простаты и связанных с ней заболеваний. И «цивилизованная часть» человечества погибнет скорее не от ядерной бомбы или недостатка ресурсов, а от избытка сексуально окрашенных образов и сцен. По этой же причине на планете будут доминировать мусульмане. Подобный апокалипсис доказывает известный врач, готовивший в свое время первых советских космонавтов, автор монументального исследования «Психологическая антропология стресса» академик Леонид Китаев-Смык. Самое интересное — выводы абсолютно светского ученого тесно перекликаются с постулатами основных религий, табуирующих чрезмерную эротизацию.

На протяжении последних десятилетий заболевания аденомой (доброкачественная опухоль) и раком простаты, как эпидемия, поражают мужчин в странах европейскоамериканской цивилизации. К началу нашего века уже у 40% мужчин обнаруживается аденома, а из тех, кто старше 40 лет, таких уже половина. В США патологоанатомы выявили рак простаты у 80% мужчин, умерших старше 60 лет. Иначе говоря, многие из них просто не дожили до трагических проявлений этой болезни.

Но парадокс: в мусульманских странах нет такого роста мужской онкологии!

Древнерусская культура — это культура целомудренно красивой женской одежды! Женская одежда прикрывала тело просторными, долгополыми платьями, сарафанами, нигде не облегая фигуру и ни в коем случае не подчеркивая грудь. Это одежда яркая, праздничная, многоцветная привлекала мужчину, но без эротических призывов. И это не требование неких контролеров от морали, а естественный природный отбор. В долгосрочной перспективе выживали лишь те родовые линии, которые придерживались этих традиций, сохраняя здоровье своего рода, родовую генетику.

Многие женщины XXI века буквально роют могилу мужскому здоровью обнаженными частями тела, глубокими вырезами в одеждах. Каждая такая «красавица», плодит вокруг себя мужчин инвалидов. Стриптизерши являются «оружием массового поражения», уже превратившим западную цивилизацию в общество больных мужчин.

Однако телегония — средство стратегического воздействия, а в тактическом аспекте возбуждение в неуместных для этого обстоятельствах половых инстинктов под воздействием порнографии, представляет собой сброс множества индивидов к животному типу строя психики. И опусканию к соответствующему кругу интересов, в котором нет места интересу к судьбе окружающих людей, страны, человечества. Тем самым порнография как навязываемое массовой культурой средство воздействия на психику людей, предоставляет кому-то монополию на осуществление определенной политики в отношении жертв «клубнички».

См. ролики в рекомендуемых видео:

/848_Современная Женщина убийца Человека/

/844_секс без любви убивает Морозова/

Заметка № 9

Толпо-элитаризм и образование.

Катастрофичность и кощунство современной ситуации в том, что, как и древние времена, так и сейчас, осуществляется поддержание толпо-элитаризма и доступа к методологии познания мира не для всех, через сохранения раздельного образования на три категории. Для высших управленцев даются знания о реальном и истинном мироустройстве с базисными методологиями именно в определенном возрасте. К тому же, эти знания передаются по корпоративно-родословному принципу и, по большому счёту, единицам.

Для следующей категории, так называемой элиты, даются фрагментарные управленческие знания, которых бы им хватало для организации пастбища для «баранов», которые будут работать для поддержания пирамиды власти и существующей концепции управления.

Для всех остальных «баранов» из управляемого стада в виде простонародья, через «стандартное» воспитание, образование и СМИ, даются лишь те фрагменты фактологической информации, которой им бы хватало на выполнение одной или нескольких определенных функций, необходимых на данный момент для толпо-элитаризма.

Поддержание этой структуры власти и не справедливой схемы существования паразитарного общества, на данный момент, выходит на новый уровень, так как общество перешло на более высокий информационный уровень развития. И поэтому главной элитой были приняты некоторые шаги, дабы сохранить основы рабовладельческого общества и культуры на прежних основах.

Поэтому сейчас создаются предпосылки разделения людей уже не по уровню образования, а уже на уровне внутри видовой эволюции.

Уже даже школьники сейчас знают (возможно в скорее это будет не возможно), что если у определенного вида животного не используется какой-либо орган или часть органа или свойства органа, в течении периода нескольких поколений, то происходит мутация или изменение генетики. И уже в последующих поколениях такой биологический объект утрачивает неиспользуемый орган или его полноценные свойства без возможности в будущем всё восстановить, как было.

В нашем случае это может звучать как:

Не научился Ванечкой – Иван Иванычем не научишься.

Если в определенный момент времени не использовать заложенный потенциал для развития, то уже потом догнать не будет возможности, как невозможно Маугли научить говорить.

Поэтому, если всем младенцам давать разные навыки и образование, то спустя определенное время, после нескольких поколений, произойдёт необратимый процесс разделения людей по генетическим различиям, исходя из возможности усвоения любой поступающей информации.

То есть, у «тупых» рабов, будут однозначно рождаться тупые рабы, а у элиты будут рождаться образованные негодяи, так как, любое разделение в получении информации порождает не справедливость и нравственные извращения.

Конечно, будут исключения, так как законы от природы, сильнее замыслов говорящих тел. Но по большому счёту, общество изменить они не смогут.

Итог всего этого будет довольно неприятным, доведя до маразма и злонравия всё общество к экологическому кризису, эта элита сама запустит перезагрузку цивилизации через катастрофу или катаклизм, так как в таком виде сообщество людей не в состоянии нормально эволюционировать.

На данный момент современная цивилизация подошла к рубежу необратимого разделения общества. Следовательно, у главных управленцев будут в скором будущем рождаться сверх люди, без которых не возможно будет на Земле сделать ни чего. Они будут для всей остальной толпы как Боги, так как будут обладать некими небывалыми возможностями по отношению к другим. И что самое главное, так это то, что быстро перескочить из одного слоя в другой без кровосмешения и социальной адаптации несколькими поколениями будет генетически невозможно.

Скорее всего, такая цивилизация уже была, до, так называемого, потопа и ледникового периода и отголоски которой по неким фрагментам до нас дошли, в том числе и матрица по которой мы повторяем шаг за шагом путь погибшей цивилизации. Потому, что по всем признакам, мы воспроизводим не справедливую культуру, в которой кем-то были хитро заложены основные «вирусы», от прежней цивилизации, основанные на разделении доступности информации.

Пройдя короткий период, так сказать, общего равенства под давлением Страны Советов, несколько поколений нашей Родины, смогли немного выскочить из зарождающегося генетического разделения и поэтому, мы, на данный момент, можем этот процесс хоть как-то разглядеть и обозначить.

Про высших управленцев, претендующих в Боги сказать трудно, так как это очень скрываемая информация. Нам неизвестно из какого рода ведётся поддержание, в ходя бы спящем режиме, всех непостижимых на данный момент свойств заложенных в человеке способностей. Но можно твёрдо утверждать, что такие Рода есть и на западе и у нас. У нас это скрываемые поселения староверов, которые надеются, что когда придёт новое время, их так сказать чистый Род, сохранивший всю мудрость через посвящение и скрываемые знания, преобразуется в Богов типа Перун и Лада. И они смогут управлять снова после очередного катаклизма как Боги на Русской территории, а вся бесноватая и одичавшая толпа будет им поклоняться и жить по правилам которые они им спустят, подарив им некие новые Веды.

На западе, тоже есть такие родовые кланы. Кланы, которые ждут момента, при котором «сохранённым» некую генетическую способность и только родившимся детишкам, дадут «полное» образование. Вследствие чего из них возникнут их Аполлоны и Зевсы.

После чего будет опять противостояние, и опять будет рабовладение и толпо-элитаризм, войны, и несправедливость и опять их Боги будут против, так сказать, наших Богов, опять катастрофы и катаклизмы и опять перезагрузка.

При этом, на данный момент, на западе есть родовые кланы, которые уже вписаны в цивилизацию и которые стараются не ждать очередной перезагрузки. Они всеми силами пытаются её проскочить, балансируя на грани промысла от ВВИ. То есть, они желают сохранить рабовладельческое общество и не быть стёртым.

Их задумка в том, чтобы через развитие технократии и информационной псевдо свободы, которая будет на автомате отслеживать все тенденции к катастрофам, попытаться вовремя сдувать лишний пар, дабы не допустить взрыва.

Что по большому счёту мы и видим на данный момент, когда руководству России позволяют вмешиваться в глобальную политику, назначив её неким камертоном по поиску проблем, которые необходимо обязательно решить.

Так как, уже наступил именно тот край.

Но развернуться России никогда не дадут, а так и будут держать на коротком поводке. И эта ситуация не изменится пока количественный и качественный состав «Человеков», не достигнет критической меры.

После чего через самообразование и лазейки в современном информационном обществе новое ядро нравственно чистых людей не попытается устроить так, чтобы повторить очередную попытку Сталинского преобразования, но уже с более сильными основаниями. Дабы, через имеющийся уже опыт и новые знания организовать новое общество, при котором вся информация была бы доступна всем без исключения от самого зачатия и до предела. Чтобы в преемственности поколений через внесение уже своих вирусов в существующую культуру, именно добронравное развитие общества приняло бы устойчивое состояние на многие тысячелетия.

По большому счёту, Мы как современные взрослые люди, имеем уникальную возможность начать новую эру своему роду, своей стране, своему обществу и всем людям на земле через личное самообразование и воспитанию своих детей по уже новому своему образу и подобию. И самое главное этот труд приятный, творческий и ведущий к удачам, здоровью и любви.

См. ролик в рекомендуемых видео:

/761_Обучение недоуправленцев для элитных хозев/

Заметка № 10

Рекомендации

Однажды у мудреца спросили, как можно сделать наших детей умнее и счастливее.

Его ответ был простым и кратким.

Если вы хотите, чтобы ваши дети были умными и счастливыми, то читайте им праведные сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее и ещё счастливее, то читайте им ещё больше таких сказок.

Ценность родительского чтения в том, что оно задействует воображение и формирует образные впечатления, развивая мозг и формируя нравственность.

Сказки на ночь должны читать лично родители своим детям перед сном, это, по сути, самая главная начальная воспитательная работа.

При этом, в обязательном порядке надо добиваться того, чтобы перед рождением ребенка взрослый человек знал практически наизусть несколько добронравных колыбельных песен и не менее 40 стихов, 40 сказок, 40 поговорок.

Всё это должно быть концептуально выверено – к стремлению к Добру и по направлению строительства справедливого общества и не противоречило основным законам жизни, Шести добронравным приоритетам управления и шести объективным закономерностям, и градации строев психик.

Конечно в лучшем варианте, всё это надо вводить в школу с экзаменами.

В ходе длительного наблюдения за несколькими десятками семей, было обнаружено, что у детей, с которыми много разговаривали (особенно в течение трех первых лет жизни).

У детей, родители, которых наиболее часто общались с ними, хвалили их за сделанные ими достижения, отвечали на их вопросы, давали руководство, а не приказы.

У детей, в общении с которыми применялось большее количество разных слов в различных сочетаниях, то у таких детей коэффициент интеллекта был намного выше, чем у детей, с которыми родители общались мало.

Как уже говорилось ранее, те, кто много и правильно читает, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор и любой видео ряд из Интернета.

Родители могут прививать детям любовь к книгам, исключительно читая лично им вслух книги с самого раннего возраста.

При этом следует иметь в виду, что всё подряд читать категорически нельзя.

См. материал в рекомендуемой литературе:

/832_опасная литература/

Обратите внимание ещё раз на материал в главе:

/4. 4. 4. Правка через пословицы и стихи/

Ниже приведена лишь малая часть рекомендаций, находите соратников по КОБ и все ресурсы в Интернете, исходя именно от них.

Литература:

/804_Сказки Древней Руси/

/805_Славянские Сказки/

/803_Носов Николай Николаевич. Незнайка на Луне/

Видео:

/855_Чиполлино 1961 и Фурсов 2020/

Интернет:

  • «Стрела улетает в сказку» — советский рисованный мультфильм, созданный в 1954 году режиссёром-мультипликатором Леонидом Амальриком. /
  • «Баранкин, будь человеком!» — советский рисованный мультфильм 1963 года, экранизация одноимённой повести Валерия Медведева режиссёром Александрой Снежко-Блоцкой.
  • Фантик. Первобытная сказка (1975, СССР): Фантик явил обитателям того первобытного мира истинную Любовь.
  • Михалков С. В. - Кукушка и скворец (басня и мультфильм СССР, 1949): даёт ребёнку представление о важности института семьи.
  • Девочка и дельфин (1979, СССР): глубокая степень романтики и нравственной чистоты.
  • Чипполино (1961, СССР): суть грабительской власти.
  •  «Старик Хоттабыч» — художественный советский полнометражный цветной фильм-сказка, поставленный на киностудии «Ленфильм» в 1956 году режиссёром Геннадием Казанским по мотивам одноимённой повести Лазаря Лагина.

Дополнение

Два слова о мультфильмах в вопросах и ответах.

Кандидат экономических наук, доцент кафедры социологии, политологии и истории Санкт-Петербургского государственного аграрного университета Михаил Величко уверен: пока ребенок не приобрел личный осмысленный жизненный опыт, необходимо, чтобы родители не оставляли маленького члена семьи наедине со своими размышлениями.

Михаил Викторович, почему и для чего следует смотреть и обсуждать мультики с детьми?

Чтобы ответить на этот вопрос правильно, надо понимать, что психика человека — это информационно-алгоритмическая система, а детство — период ее становления и развития, в течение которого она не полностью функциональна. Если рассматривать психику личности как информационно-алгоритмическую систему, то в ней можно выявить несколько составляющих. Первая, врожденная составляющая,— инстинкты, безусловные рефлексы, «пароли» доступа к информации, запечатленной в духе рода. Вторая, импринтинговая составляющая,— последствия первого впечатления, которые в большинстве своем действуют на протяжении всей последующей жизни и которые модифицировать после того, как они сформировались, либо невозможно, либо весьма затруднительно. Третья, социокультурно обусловленная составляющая,— информация и навыки поведения (большей частью бессознательные автоматизмы), воспринятые из исторически сложившейся культуры общества или из субкультуры социальной группы без собственного их осмысления и переосмысления. Четвертая — лично осмысленный жизненный опыт, включая и переосмысление ранее названных составляющих.

В психике взрослых все четыре составляющих присутствуют в том или ином виде, а также в некоторой структурной упорядоченности. А в психике детей в момент рождения есть только первая и зачатки второй составляющих. Потом по мере взросления формируются вторая и третья составляющие, а четвертая полноценно развивается только в возрасте 13 лет и старше, когда завершится формирование структур головного мозга и нервной системы, а также накоплен некоторый жизненный личный опыт, который может осмысляться и переосмысляться. Ранее 13–15 лет недоразвитость структур головного мозга и недоразвитость личностной культуры психической деятельности, включая и интеллектуальную деятельность, не позволяет ребенку самостоятельно сформировать жизненно состоятельную четвертую составляющую психики. Помочь в этом ему должны родители. Причем действительная помощь — это не выдача готовой информации и рецептов решения тех или иных проблем, а совместные с ребенком рассуждения на те или иные темы жизни.

Какое отношение это все имеет к мультипликации?

Самое непосредственное. В сюжете мультфильма без
посторонних примесей содержатся многие проблемы и способы их решения, которые в жизни либо редки, либо опасны. Которые не вполне могут быть показаны в художественных, документальных, научно-популярных и публицистических фильмах. Причем зрительская аудитория мультипликации — это дети, начиная с возраста двух-трех лет. И, соответственно, если родители не отлынивают от своих родительских обязанностей — от помощи детям войти во взрослую жизнь подготовленными к ней, то надо не только смотреть с детьми мультфильмы, но и иметь целесообразный по отношению к этой задаче план их показа, быть готовыми к обсуждению. В частности, с двух с половиной лет «Первобытную сказку», о которой я уже говорил, полезно смотреть с детьми раз в год и раскрывать им в ее сюжете проблемы мира взрослых: почему одни могут их решать и решают, а другие их решать, не способны. На это я указал своим студентам после просмотра и обсуждения сказки.

Беда, однако, в том, что мало кто из родителей в состоянии прокомментировать «Первобытную сказку» в аспектах нравственно-психологических типов мира взрослых, представленных в виде сказочных зверей. Но это касается и всех других мультиков. В дошкольном возрасте мультики — это часть информационных потоков, под воздействием которых формируется, прежде всего импринтинговая и социокультурно обусловленная составляющие личностной психики. Это очень важные процессы, вследствие того что под их воздействием появляется способность построить четвертую составляющую психики.

Проблема в том, что среди мультипликаторов (как на постсоветском пространстве, так и за его пределами) крайне мало тех, с чьими произведениями можно оставить ребенка наедине, подобно тому, как мы можем оставить детей наедине с выверенными веками народными колыбельными песнями, сказками и народным эпосом, которые в прошлом были доступны детям в изложении любимых и любящих их бабушек и дедушек.

Кроме того, знание социологии обязывает предполагать, что изрядная доля мультфильмов, производимых на Западе, сделана под кураторством искусствоведов и психологов от ЦРУ в целях дебилизации будущих поколений в подчиняемых США государствах в процессе создания «Pax Americana». Это утверждение — не конспирологический бред, а неизбежный вывод из прочтения книги Збигнева Бжезинского «Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостратегические императивы». Книга написана в конце 1998‑го и многое объясняет в тех событиях, которые произошли с того времени.

С какого возраста ребенку можно смотреть мультфильмы? Есть ли ограничения по времени?

С двух-трех лет дети проявляют интерес к мультфильмам и возражают, если им пытаются помешать в их просмотре. С этого возраста можно давать смотреть, но еще при этом важно, как я уже говорил, не пренебрегать родительскими обязанностями и обсуждать мультфильмы, помогая ребенку понять из их сюжетов то, чего он сам понять пока не в состоянии. Для родителей в этом тоже польза: могут решить свои нравственно-этические проблемы, которые не решили в прошлом. Ограничения по времени есть. Они в каждом возрасте свои и обусловлены биоритмикой процесса «ввод новой информации в психику — ее освоение». Если ограничиться только первой частью этого цикла «ввод новой информации в психику», то можно получить на выходе сверхвозбудимость ребенка или даже шизофрению как следствие замусоренности психики неосвоенной, то есть неупорядоченной информацией.

Могли бы вы перечислить, какие ценности формируют современные мультики?

Как в России, так и в других государств региона СССР, телевидение работает, прежде всего, на дебилизацию населения, взращивая с детских лет неспособность думать самостоятельно, а также растлевает нравственность подрастающих поколений. Это касается не только мультфильмов, большинство которых — импорт, но и телевещания в целом.

Можете назвать мультфильмы, которые априори нужно показывать ребенку и которые не рекомендуются?

Мультфильмы советской эпохи в своем большинстве безвредны, и среди них есть выдающиеся по полезности, если в процессе их обсуждения вывести ребенка на праведные жизненно состоятельные выводы. А подавляющее большинство кинопродукции постсоветской эпохи — «развлекалово», большей частью опасное для несформированных нравственности и интеллекта ребенка либо вообще, либо без совместных обсуждений.

Через воспитание детей и формируется наше общество и никак иначе, “руку” глобального предиктора если где и искать, то, прежде всего в среде сказочников.

См. материал в главе:

/4. 3. 2. 3. Алгоритм Вранья и Обмана/

См. ролик в рекомендуемых видео:

/397_Савельев о преступности Доклад/

Следующая страница ➤

 

Responsive image

Данилёнок Вадим Евгеньевич
С этого места Вы можете бесплатно скачать книгу по материалам сайта и выразить благодарность автору по указанной ссылке
СКАЧАТЬ КНИГУ БЕСПЛАТНО
или нажав на верхнюю картинку

* * * * * * * * *