10.3.24. Время
Время — это субъективное понятие, возникающее в сознании человека в результате отображения в нём взаимовложенных колебательных, но большому счёту, циклических процессов, один из которых выбирается им в качестве эталонного.
Ещё раз, время — субъективное понятие, возникающее в сознании и соответственно в психике человека при сопоставлении частот колебательных процессов (явлений), один из которых выступает в качестве эталонного. В силу того, что выбор процесса-эталона субъективен, время — субъективный фактор бытия и не является его атрибутом.
По сути, Время – это субъективное частотное сопоставление происходящих событий как внутри субъекта, так и снаружи его.
Время – выражение меры, представляющее собой соотнесение с периодическим процессом, избранным в качестве эталонного начала, всех прочих процессов, выявляемых в Мироздании.
Два субъекта и более могут назначить для себя за эталон, одно или несколько сопоставлений, происходящих одинаково для обоих с их точки зрения.
Иное время обусловлено избранием иного эталонного процесса.
При этом для человека на данный момент, Время предстаёт как субъективная Мера длительности изменения Материи и Информации как характеристики последовательной смены их состояний в процессе развития.
В современном понимании мера Времени — это соотношение периода
обращения Земли вокруг Солнца к периоду оборотов Земли вокруг своей оси. С
последующим делением полученного соотношения на равные части, для удобства
отслеживания любых движений в окружающей среде.
1 оборот/365 оборотов = 1 день.
1 день /24 = 1 час и т.д.
Ещё раз, Время — это Мера.
Машина времени по пониманию как её представляют в современности это маразматическая невозможность. Так как, время это именно соотношение некого эталона некой частоты изменения некого процесса, который дабы его измерить накладывается на частоту другого процесса. Это по сути дела, отношение двух процессов.
К примеру, как уже выше указывалось в виде отношения, частоты кругооборота земли вокруг солнца, к отношению кругооборота земли вокруг своей оси как 1 к 365.
А теперь представьте образ в реальности, как можно двигаться по соотношению 1 к 365.
С таким же успехом можно двигаться на машине, но уже не времени, а на машине веса, где 1 тонна относится к килограммам как отношение 1 к 1000 и что, как говориться, вперёд поехали по дороге 1 к 1000 килограмму. То есть, по дороге отношения тонны к килограммам.
Время нельзя ни остановить, ни повернуть, с ним ничего нельзя сделать, так как это числовое отношение двух процессов, вот с процессами можно что-либо сделать, а с отношением нельзя – это мера измерения. Это некий эталон, и он не возможен без субъекта, который его определил и назначил в виде числового соотношения.
Вся путаница возникла в том, что время как некое числовое соотношение процессов по недомыслию или намеренно, начали ассоциировать с другими понятиями. Эти понятия можно охарактеризовать как матрица прошлого, матрица настоящего и матрица будущего. Вот как раз, эти информационные объекты, менять можно как в фильмах про машину времени. Но если эту информацию дать, как говорится, в народ, для всеобщего понимания и применения, то некоторые индивиды, знающие это уже многие века, утратят свою монополию на власть через эти процессы.
И тогда, станет буквально понятно всем, как ими манипулируют и управляют через подмену понятий о времени. Если вы уже дошли по курсу до раздела ДОТУ и ПФУ, то вам уже всё понятно, здесь будет только небольшими масками пояснена только суть.
К примеру, возьмём сюжет фильма про машину времени, где показывается процесс создания «пакостей» в будущем. Из будущего, некий индивид садится в некий агрегат и типа «летит» и «перемещается» в прошлое и там что-то меняет.
Далее по сценарию, эти изменения, влекут изменения как бы в настоящем и как бы в новом будущем.
В нашем реальном мире всё проще, предположим, вы имеете возможность переписать историю. То есть, банально у вас много денег и много власти в СМИ. Вы пишите «техническое задание» на изменение истории. За ваши деньги, из исторических документов стирается одно и прописывается другое, подделываются документы согласно техническому заданию, пишутся новые факты и новая интерпретация старых фактов, которые тяжело убрать. И всё это вбрасывается в культуру через СМИ и в новые стандарты образования. Далее люди, впитав всё это, начинают об этом думать и размышлять, создавать новые Эгрегоры и править старые Эгрегоры, подтягивая их под новые алгоритмики, далее уже эти Эгрегоры правят алгоритмику своих адептов под то, что у них сформировано.
По итогу, все подключенные «бараны», начинают неосознанно отрабатывать ту матрицу настоящего, которая выходит из сути новоиспеченной матрицы прошлого.
Обдумав настоящее и случившееся, люди строят на этой основе свои личные планы на будущее, формируя тем самым неосознанно, общую новую матрицу будущих состояний. А эта матрица как полагается, вытекает из фальсифицированной матрицы прошлого, как из определенного зернышка растения, вырастает именно заданное и только оно.
То есть, сначала меняем историю, история меняет мировоззрение у людей, они меняют Эгрегоры, Эгрегоры затем меняют алгоритмики у людей в подсознании и, особенно у детей, и люди начинают незаметно для себя действовать в новом направлении (второй приоритет обобщённых средств управления).
Это как если бы я, задумал о своей поездке всё на отлично и во всех деталях, исходя из прошлого опыта учёл бы все нюансы. Далее, если имел бы адекватные алгоритмы в своём подсознании для подключения к соответствующим Эгрегорам, и если это всё не противоречило бы законам окружающей среды. То моя поездка была бы однозначно хороша. Так как, я при этих действиях подключил бы кучу адекватных Эгрегоров и Эгрегоры отдельных людей и тем самым как бы сформировал некую частную для себя матрицу будущего моего состояния. И впоследствии, именно по этой матрице, как по маслу я поехал бы и попал куда надо, как говорится, мне повезло – т.е. меня везло.
Так и с машиной так сказать «времени».
Изменил историю, и вся эта цепочка изменилась, и мы имеем мгновенное изменение будущего, которое уже никогда не станет таким, какое могло быть при прежней истории. И всё это произошло, потому что Эгрегориальная обстановка поменялась, воспоминания и по сути общий опыт людей стали другими, поменялись алгоритмики у людей и их психика.
Поэтому, именно в этом раскладе и получается, что можно всё менять, и настоящее, и будущее, но это не путешествия материальные из настоящего в прошлое и обратно как в фильмах, это намного реальней и проще. Если конечно человек имеет навык самообразования дабы всё это прочитать и понять.
Есть ещё одно заблуждение по времени это рассказы, мол, время можно убыстрять и замедлять. Сразу вспоминаем о том, что такое время, время это отношение неких процессов друг к другу. Ну не может одно число, как выбранное соотношение, к примеру, 22, то увеличиваться, то уменьшаться, оно либо 22, либо уже не 22, а 23 или 21. Если оно меняется, значит это уже не соотношение, это уже ошибка.
Вся фишка в том, что время может существовать, только когда есть наблюдатель, в нашем случае человек, который своими чувствами меры может соотнести частоты любых двух процессов между собой и назначить числовое им соотношение.
Нет человека – нет соотношения – нет времени.
Есть только объективно существующие два процесса и всё.
А вот субъективное ощущение тапа «замедления» времени это изменение режимов наблюдений, которое происходит при резком изменении работы головного мозга у человека, его чувств (зрение и слух).
То есть, Человек наблюдает за двумя процессами, при этом он назначил им некое отношение друг у другу. Допустим – 1 минута. Это соотношение согласуется с частотой работы мозга (типа внутренние кварцевые часы) и человек опираясь на это соотношение, может легко ориентироваться в других процессах, соотнося это соотношение в 1 минуту с этими процессами, которые имеют другие частоты, но которые кратны 1 минуте. К примеру, 3 минуты варятся яйца, через 5 минут закипит чайник, а через 20 минут надо выходить на работу. Но при определенных условиях (стресс), человеческий мозг может выйти на другую частоту работы, т.е. его кварцевые часы сбиваются. Частота работы мозга и подсознания увеличивается, и уже та самая минута будет рассматриваться мозгом с большей частотой в этот период.
В результате мы за 1 секунду получаем на порядок больше информации от органов чувств, мозг, работая на высокой частоте, как компьютерный процессор рисует человеку полноценную картину за 0,1 секунду, а не как раньше за 1 секунду. По сути, за секунду он предоставляет в образах уже таких 10 картинок и у человека складывается впечатление «замедления» времени, так как он себя ощущает тем же самым человеком, но процессов он просмотрел больше.
Как только мозг возвращается в нормальный режим работы, то, как раз на этом стыке между разными частотами и возникает после-стрессовое ощущение «провала во времени».
Очень хорошо об этом рассказывает танкист, герой и очень хороший человек Трунини В.И (ссылка на ролик ниже в описании).
Аналогичная ситуация и с некоторым недоразумением, которое следует пояснить.
Суть в том, что с увеличением возраста, время для индивида, кажется, «бежит» быстрее.
Загадка скрыта в том, что как говорилось ранее, время это отношение двух периодов, это сравнивание некого эталонного периода какого-нибудь процесса с исследуемым периодом процесса, который надо померить. И вот к старости, этот эталон изменяется, так как общая продолжительность жизни увеличилась. Грубо говоря, «линейка» становится длиннее и от этого, имеющееся отношение уменьшается, и мы ощущаем, что всё быстро протекает.
По сути, с возрастом происходит постепенное изменение наших внутренних биологических часов. Замедляются обменные процессы в нашем организме, замедляется пульс и дыхание. Получается, что частота работы мозга у пожилого человека по периоду увеличивается, а частота окружающей среды остаётся та же самая, и в результате в один период пожилой человеческой частоты, укладывается больше процессов из окружающей среды и поэтому складывается ощущение, что день пролетел быстрее.
К тому же продолжительность какого-либо периода времени, которое мы ощущаем, связано с количеством новой информации, которую мы воспринимаем. С возникновением большого количества новых раздражителей, нашему мозгу требуется больше времени, чтобы обработать информацию — таким образом, этот период времени ощущается дольше. Этим можно было бы объяснить и «медленное восприятие действительности», которое, как часто сообщается, имеет место за секунды до аварии. В этих условиях работа мозга происходит на очень больших частотах, что и приводит к ощущению очень медленного течении времени. По сути, мозг очень сильно и быстро работает, идёт много информации, меняется именно количественный объём поступающих данных, это количество сравнивается с предыдущим привычным объёмом и получается ощущение замедленности. К тому же, мы воспринимаем мир через органы зрения и слуха, а вот как раз для этих каналов, не хватает ресурсов для обработки, и часть информации просто выпадает и идёт задержка в обработке, которая и ощущается медленным как бы течением времени. И всё это происходит потому, что столкнуться с непривычными обстоятельствами, означает получить лавину новой информации, которую надо обработать.
В обыденной жизни, чем старше мы становимся, тем привычнее становится наше окружение. Мы не замечаем деталей окружающей нас обстановки дома и на работе. Для детей же мир — это часто незнакомое место, где много новых впечатлений, которые можно получить. Это означает, что дети должны задействовать значительно больше интеллектуальной мощи для преобразования своих умственных представлений о внешнем мире. Таким образом, время идет медленнее для детей, чем для взрослых, застрявших в рутине обыденной жизни. Получается что, чем привычнее для нас становится ежедневная жизнь, тем быстрее, как нам кажется, пробегает время. Любые привычки, любой опыт, который используется на автомате, и который формируются с возрастом, и есть главный стимулятор ощущения быстротечности времени.
В нашей жизни мы соотносим любой период времени с частью жизни, которую мы уже прожили. Для двухлетних малышей, год составляет половину их прожитой жизни, вот поэтому в детстве нам кажется, что день рождения будет не совсем скоро.
Для десятилетних детей, год – это лишь 10% от их жизни. А для 20-летних, один год это всего лишь 5%. Если взять логарифмическую шкалу, то видно, что 20-летнему, чтобы испытать то же самое пропорциональное ощущение времени, которое испытывает 2-летний малыш в ожидании следующего дня рождения, нужно было бы подождать, пока ему не исполнилось бы 30 лет.
Обычно мы думаем о нашей жизни в масштабах десятилетий — наши 20-е, наши 30-е и так далее – они представляются, как равнозначные периоды. Однако, если взять логарифмическою шкалу, то окажется, что мы ошибочно воспринимаем различные периоды времени как периоды одинаковой продолжительности. В рамках этой теории, следующие возрастные периоды, будут восприниматься одинаково:
- от 5 до 10.
- от 10 до 20.
- от 20 до 40.
- от 40 до 80.
В конечном счете, если всё резюмировать, то получается, что ваш детский пятилетний опыт, охватывающий возраст от пяти до десяти лет, по восприятию равноценен периоду жизни, охватывающий возраст от 40 до 80 лет.
Поэтому, само время как отношение частот к эталонной частоте вращения Земли не меняется, а меняется наше ощущения измерения различных соотношений периодов, так как меняется наш внутренний эталон, с которым мы сравниваем все остальные периоды. Изменение эталона (все вышеуказанные примеры) происходят исходя из прожитых лет и поэтому у нас, и есть ложное ощущение быстроты течения времени.
По сути, меняется не время, а наш внутренний измерительный инструмент. Вот и всё.
Теперь повторим ещё раз, но в несколько иной форме.
Время как понятие и ощущение времени, возникает у субъекта в процессе отображения одного колебательного процесса (или совокупности) на другой колебательный процесс, частота которого избрана в качестве эталонной.
Отсюда и восприятие времени разное. Измерение времени основано на выборе некоего маятника и счётчика полных колебаний. Выбор же эталона субъективен – в зависимости от оценки того или иного развивающегося процесса во Вселенной, но не всегда выбор бывает осознанным, а в некоторых случаях эталон не определён или теряется. Отсюда и время – неопределённое бытовое, физическое, биологическое, социальное и т.п.
В Мироздании – объективном триединстве материя-информация-мера – существует два типа соизмеримости: один тип соизмеримости порождает восприятие времени; второй тип соизмеримости порождает восприятие пространства. Объективно порождать «пространство» и «время» – свойство триединства, но не объективные время и пространство – вместилище материального мира.
При этом существует много типов соизмеримости! Мы соизмеряем нравственность людей, яркость цвета, солёность еды, и т.д.
Объективность времени – в его объективной измеримости, а не в объективной непознаваемости дурости под названием «пространственно-временного континуума».
В мировоззрении триединства «материи-информации-меры», пространство и время оказываются выражением свойств, соизмеримости различных фрагментов тварного мироздания между собой. И поскольку человек является частью этого тварного мироздания, то ему свойственно как восприятие пространства и времени, так и порождение пространства и времени своею деятельностью.
Миг – это период принятый считать 1/10 секунды
Это период скорее приближающийся к 1/10 секунды – от слова моргнуть – т.е. это период очистки слизистой глаза от грязи и смазывая его от высыхания. Но этот период такой, что глаз его не замечает, как не замечает смены прерывистость картинок в кинематографии, когда они меняются чаще 12 раз в секунду.
Попробуем ещё раз.
Для лучшего усвоения образа времени как соотношения циклических процессов на основе некого эталона и ассоциации этого с принятым в культуре образа хронологически связанных различных процессов и событий, которые выделяются людьми и запоминаются, что в последствии и формирует не образ некой меры, а образ некой длительности, периодичности и типа исторической связанной линии, - необходимо представить в своём воображении линию жизни родовой любой линии.
То есть, рождается человек, потом вырастает, взрослеет, стареет и умирает и потом опять кто-то рождается, живёт и умирает и так бесконечно.
Или ёщё:
Можно представить цикличность размножения клеток в организме. Размножение бактерий и вирусов, растут волосы, ходим в туалет и т.д. Везде есть цикличность.
Так вот, именно постоянная повторяемость и подсознательное отслеживание биологических повторяемостей циклов внутренних процессов происходящих в человеке и создаёт у человека ощущение "движения времени".
Но это не время движется, идут процессы друг за другом и всё и это должно назваться другим соловом (как вариант другая буква "Е" в слове время).
А время это то, чем мы можем мерить эти процессы.
Время — это субъективное понятие, возникающее в сознании человека в результате отображения в нём взаимовложенных циклических процессов, один из которых выбирается им в качестве эталонного.
Его может менять только человек для себя, через изменение эталонов.
Поэтому, даже в фантастке, надо говорить не о "машине времени", а о
"машине образов" и о перемещение в циклических образах.
Именно поэтому, вам необходимо чётко различать, что время это именно то, чем различают периоды и циклы, это инструмент различения и соотношения, для того чтобы человек мог осуществить связь любых циклов между собой, их периодичность, длительность и повторяемость. И после этого через инструменты Логики соединить это всё и выделить из окружающей среды именно процессы и сравнивать их длительность между собой и получать ощущение длительности процессов через чувство Меры. Но это всё нельзя называть одним словом – время.
Это как нельзя градусом называть процесс повышения температуры.
Градусы это мера в чём измеряются изменения температуры.
Это сложно понять образно сразу для себя. Но вы должны с этим разобраться, иначе картина мира окружающей среды, будет для вас ошибочной, и ваше подсознание будет работать неадекватно окружающей среде, а вы будете совершать не осознаваемые ошибки по жизни.
Существенное дополнение.
Исходя из того, что русский язык утратил различие в образности букв и современная азбука, была урезана, мы имеем под одним словом "время" понимание разных мерных соотношений.
Смотри всё о букве "Е" - /3.8.2.6. Буква Е/
Не претендуя на истину в последней инстанции, предположим что:
1. ВРЕМЯ – мера порядка (упорядочивания) неких циклов, процессов, событий как таковых, в неком одном выбранном цикле. В современных понятиях это некая линия событий как хронология.
"Помнишь в летнее время, когда ты варил суп, ты всегда затем мыл посуду" или "Он жил во времена Пушкина".
2. ВРѣМЯ – мера соотношений циклов, для выявления длительности некого одного цикла, процесса, события, относительно выбранного за эталон другого цикла.
"Суп надо варить 1 час" (врѣмя – 1 час). Здесь мы для выявления продолжительности варки супа, соотнесли период обращения Земли вокруг Солнца к периоду оборотов Земли вокруг своей оси. С последующим делением полученного соотношения на равные части.
1 оборот/365 оборотов = 1 день. 1 день /24 = 1 час и т.д.
3. ВРԐМЯ – мера как событие начала нового цикла, процесса и направления, то есть мера начала различения конца одного цикла (процесса) и начало другого, нового цикла (процесса) и направления. Можно сказать это время подходящего "мига", начала нового цикла (процесса) который, к примеру, в дальнейшем обеспечит некий успех из-за того, что что-то, изменилось (кайрос).
Итальянское выражение
"pigliare il tempo pel ciuffo, tenere la fortuna pel ciuffetto" – буквальный перевод:
«схватить время, удачу за прядь волос на лбу».
Или пример из обыденной жизни:
"Когда пришло врԐмя, ты проголодался и начал варить суп".
См. дополнительные пояснения.
Видео:
/165_Закон Времени Величко 2021/
/263_Парадокс растяжения времени и жизни Трунин В И/
Большое уважение и почтение Герою и Человеку Труниниу В.И.. Его рассказ очень познавателен, но следует ясно понимать, что – Время всё же это отношение одних колебаний к другим. А отношение само собой меняться не может, ведь это отношение одного измерения к другому эталонному. И если оно само по себе меняется, то значит, с эталоном жульничают, как с долларом. Но в нашем случае эталон постоянен как излучение атома. Поэтому меняется не время, а ощущение времени у человека - его быстродействие сознания. Мозг быстрее всё обрабатывает и поэтому кажется замедление.
***
Таблица для завершающей тренировки
См. пояснения по таблице.
Текст в курсе:
/Глава 9.2. Завершающая тренировка/
/Глава 10.0. Пояснение к словарю/
Следующая страница ➤
Данилёнок Вадим Евгеньевич
С этого места Вы можете бесплатно скачать книгу по материалам сайта и выразить благодарность автору по указанной ссылке
СКАЧАТЬ КНИГУ БЕСПЛАТНО
или нажав на верхнюю картинку
* * * * * * * * *